Troubles alimentaires pédiatriques / comprendre le trouble alimentaire pédiatrique (ou trouble de l'
EAN13
9782353452330
ISBN
978-2-35345-233-0
Éditeur
"Tom Pousse"
Date de publication
Collection
CONCRETEMENT, Q
Nombre de pages
192
Dimensions
21 x 15 cm
Poids
280 g
Fiches UNIMARC
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Troubles alimentaires pédiatriques / comprendre le trouble alimentaire pédiatrique (ou trouble de l'

"Tom Pousse"

Concretement, Q

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Livre disponible le 24 février 2021
Voilà ce que tant de parents nous rapportent, sur leur quotidien, à nous, orthophonistes. Des situations difficiles auxquelles ils sont confrontés parfois à chaque repas, soit trois à quatre fois par jour, et ce, depuis des semaines, des mois, voire des années. Si certains contextes de vie prédisposent à cette difficulté (prématurité, malformation congénitale, trouble du spectre autistique…), le trouble alimentaire pédiatrique peut être en lien avec des causes motrices, sensorielles et/ou comportementales. On l’observe aussi chez des enfants ne développant aucune autre difficulté par ailleurs.
Qui consulter quand les repas sont difficiles ? Que faire à la maison, à la crèche, à l’école, afin que les repas se passent mieux ?
Découvrir l’oralité alimentaire dans toute sa richesse et comprendre le trouble alimentaire pédiatrique. Pouvoir expliquer à l’entourage, qui s’inquiète et qui s’interroge, que ce n’est ni de la faute de l’enfant ni de celle de ses parents. Enfin et surtout, agir pour que la pression autour des repas baisse le plus vite possible.
Cet ouvrage s’adresse en priorité aux parents de bébés, d’enfants ou d’adolescents ayant des difficultés à manger. Il sera aussi utile aux professionnels et étudiants intéressés par cette problématique. Orthophonistes, ergothérapeutes, psychomotriciens, psychologues, diététiciens, sages-femmes, infirmiers, médecins, éducateurs spécialisés ou encore assistantes maternelles trouveront dans ce livre de précieuses informations pour comprendre la situation de la plupart des familles, les guider et leur proposer des pistes concrètes.
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