- EAN13
- 9782011182104
- ISBN
- 978-2-01-118210-4
- Éditeur
- Hachette Éducation
- Date de publication
- 18/02/2015
- Collection
- Citadelle
- Nombre de pages
- 160
- Dimensions
- 29,3 x 21,3 x 1,2 cm
- Poids
- 510 g
- Langue
- français
- Fiches UNIMARC
- S'identifier
Histoire-Géographie CE2 - Collection Citadelle - Livre élève - Edition 2015
De Bénédikte Ancejo, Thierry Ancejo, Guillaume Rouillon, Walter Badier
Hachette Éducation
Citadelle
Offres
Un manuel, clés en main, pour une mise en oeuvre simple dans la classe.Il est organisé en 2 parties : « Histoire » et « Géographie ».
La partie « Histoire » est découpée en 5 grands thèmes : « La Préhistoire », « L’Antiquité », « Le Moyen Âge », « Les Temps modernes » et « L’époque contemporaine ».La partie « Géographie » est découpée en 3 grands thèmes : « Habiter », « Se déplacer » et « Produire ».> Chaque grand thème est traité en une ou plusieurs séquences de travail qui comporte :
– Un dossier pour introduire la séquence
– 3 ou 4 séances de travail
– Une rubrique pour « Faire le point »
– Un point « Méthodologie ».
> Une séance de travail qui débute toujours par l’observation collective d’un document pour faire réfléchir les élèves à la problématique.
> Une étape d’approfondissement dans l’objectif d’aboutir systématiquement à l’élaboration d’une trace écrite.
> Un questionnement différencié pour travailler l’analyse et la compréhension des documents et tenir compte du niveau des élèves.
> Un apprentissage concret de la méthodologie appliqué à l’histoire et à la géographie.
> De nombreuses activités en lien avec l’histoire des arts et l’enseignement moral et civique.
La partie « Histoire » est découpée en 5 grands thèmes : « La Préhistoire », « L’Antiquité », « Le Moyen Âge », « Les Temps modernes » et « L’époque contemporaine ».La partie « Géographie » est découpée en 3 grands thèmes : « Habiter », « Se déplacer » et « Produire ».> Chaque grand thème est traité en une ou plusieurs séquences de travail qui comporte :
– Un dossier pour introduire la séquence
– 3 ou 4 séances de travail
– Une rubrique pour « Faire le point »
– Un point « Méthodologie ».
> Une séance de travail qui débute toujours par l’observation collective d’un document pour faire réfléchir les élèves à la problématique.
> Une étape d’approfondissement dans l’objectif d’aboutir systématiquement à l’élaboration d’une trace écrite.
> Un questionnement différencié pour travailler l’analyse et la compréhension des documents et tenir compte du niveau des élèves.
> Un apprentissage concret de la méthodologie appliqué à l’histoire et à la géographie.
> De nombreuses activités en lien avec l’histoire des arts et l’enseignement moral et civique.
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